{"id":632,"date":"2023-06-15T11:21:22","date_gmt":"2023-06-15T11:21:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sportellosociale-na.fe.it\/?page_id=632"},"modified":"2023-07-07T09:44:58","modified_gmt":"2023-07-07T09:44:58","slug":"gite-scolastiche","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.sportellosociale-na.fe.it\/?page_id=632","title":{"rendered":"Gite scolastiche"},"content":{"rendered":"
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Essendo la gita momento di attivit\u00e0 didattica e formativa approvata dal Consiglio di Classe, la sua organizzazione compete principalmente ai docenti accompagnatori con la collaborazione degli studenti nei modi e nei termini decisi dal Consiglio di classe; tuttavia in fase di progettazione \u00e8 necessario anche il contributo dei genitori, opportunamente convocati dal docente accompagnatore stesso.

Per gli alunni in situazione di handicap<\/strong><\/em>
La Nota n. 645 dell’11\/04\/2002<\/em> pone particolare attenzione al diritto degli alunni con handicap a partecipare alle gite scolastiche. La Nota, richiama le CC.MM. n. 291\/92 e n. 623\/96 che affidano alla comunit\u00e0 scolastica la scelta delle modalit\u00e0 pi\u00f9 idonee per garantire tale diritto.

Infatti si legge: “le gite rappresentano un’opportunit\u00e0 fondamentale per la promozione dello sviluppo relazionale e formativo di ciascun alunno e per l’attuazione del processo di integrazione scolastica dello studente diversamente abile, nel pieno esercizio del diritto allo studio”.
Al punto 5 la Nota Ministeriale precisa:”a) l’IS, per una corretta e funzionale organizzazione, nonch\u00e9 per la determinazione del costo del viaggio, comunicher\u00e0 all’ADV la presenza di allievi in situazione di handicap, i relativi servizi necessari e l’eventuale presenza di assistenti educatori culturali; b) agli allievi in situazione di handicap e agli assistenti educatori culturali dovranno essere forniti i servizi idonei, secondo la normativa vigente in materia”.

Al punto 9 precisa che: “i viaggi d’istruzione potranno essere effettuati con qualsiasi mezzo idoneo di trasporto”. Significa che deve essere anche accessibile qualora vi siano alunni su carrozzina. Pertanto l’agenzia di viaggi dovr\u00e0 fornire, a seconda dei casi, un pullman con sollevatore, orari di treni con vetture accessibili, nonch\u00e9 tramite preavviso alle FFSS stazioni con sollevatori mobili, qualora le carrozze ferroviarie non li abbiano incorporati, richiesta di preimbarco agli aeroporti per la prevista assistenza di viaggio alle persone con handicap. Il punto 12 prevede che per gli accompagnatori vi sia una gratuit\u00e0 per ogni 15 alunni paganti. Dato il diritto alle pari opportunit\u00e0, l’alunno con handicap non deve, in via di principio, pagare la persona che l’accompagna.
Sar\u00e0 opportuno, pertanto, che uno degli accompagnatori si faccia carico degli eventuali problemi dell’assistenza a tale alunno.
Qualora ci\u00f2 sia impossibile, la scuola dovr\u00e0 provvedere a pagare un accompagnatore in pi\u00f9. Nelle scuole superiori, un compagno maggiorenne che faccia da tutor, potrebbe evitare tale spesa al bilancio d’Istituto.

Le Norme<\/strong><\/em>

– Nota 23 maggio 1981, prot.n. 4914<\/em>.

Gite per i bambini di scuola materna.<\/strong>

L’art. 6 del D.P.R. n. 416\/74, mentre attribuisce ai consigli di circolo e di istituto il potere di deliberare i criteri per la programmazione e l’attuazione, tra l’altro, delle visite guidate e dei viaggi di istruzione, non pone alcuna limitazione per ci\u00f2 che concerne il caso specifico delle scuole materne. Questo Servizio, sentito anche il parere del Gabinetto dell’On. Ministro, ritiene pertanto che i consigli di circolo possano deliberare l’effettuazione di gite anche per i bambini della scuola materna statale, ovviamente secondo modalit\u00e0 e criteri adeguati in relazione all’et\u00e0 dei bambini medesimi.

– Nota 8 luglio 1983, n. 6080 di protocollo.<\/em>

Visite guidate e viaggi d’istruzione per bambini frequentanti la scuola materna statale.<\/strong>

Disposizioni di carattere permanente in materia di visite guidate e viaggi
d’istruzione: con la C.M. n. 253 del 14 agosto 1991, sono state emanate disposizioni, con carattere permanente, che unificano e rendono pi\u00f9 organica la disciplina amministrativa in materia di visite guidate e viaggi d’istruzione. La citata
circolare, chiarisce la tipologia dei viaggi e pone precisi limiti per le iniziative, in rapporto all’et\u00e0 degli alunni destinatari.

Tipologia dei viaggi<\/strong><\/em>
Le tipologie dei viaggi individuate dalla circolare n. 253 risultano le seguenti: viaggi di integrazione culturale;

a) viaggi di integrazione della preparazione di indirizzo;
b) visite guidate;
c) viaggi connessi ad attivit\u00e0 sportive.

Destinatari<\/strong><\/em>
Per gli alunni partecipanti alle visite guidate o ai viaggi d’istruzione \u00e8 previsto l’obbligo del possesso di idoneo documento di identificazione, per i viaggi all’estero di documento valido per l’espatrio.

Destinazione:<\/strong><\/em>
La circolare disciplina, per la prima volta in forma organica, il problema della destinazione dei viaggi; in relazione all’ordine e grado di scuola frequentata \u00e8 prevista una diversa territorialit\u00e0 per l’effettuazione dei viaggi:

Scuola Secondaria di secondo grado:<\/em>
– Territorio Nazionale e Paesi esteri;

Scuola Media:<\/em>
– Territorio nazionale, con possibilit\u00e0 di brevi gite di un solo giorno
– Senza pernottamento in Paesi esteri confinanti;

Scuola Elementare – secondo ciclo:<\/em>
– Regione di appartenenza;

Scuola Elementare – primo ciclo:<\/em>
– Provincia di appartenenza.

L’indicazione generale, per tutti gli ordini di scuola, \u00e8 comunque quella di scegliere localit\u00e0 prossime alla sede scolastica, evitando viaggi lunghi e costosi.

Articolo tratto da: Sociale-edscuola<\/strong><\/em>
http:\/\/www.edscuola.com<\/a>
http:\/\/www.edscuola.it<\/a>
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